Todos sabemos que os alunos trazem para a escola as mais diversas experiências, preferências, interesses, estilos de aprendizagem e necessidades, para mencionarmos apenas algumas características, fazendo com que alguns deles aprendam com relativa facilidade e outros com maior dificuldade. Assim sendo, como poderá o professor certificar-se de que cada aluno terá oportunidade de desenvolver as suas capacidades até ao máximo da sua potencialidade? A resposta talvez se encontre na diferenciação. No caso do aluno com necessidades educativas especiais, a diferenciação parece ser um dos meios mais eficazes para responder às suas necessidades. Neste livro, a autora apresenta um conjunto de estratégias que permitem a qualquer professor planificar e ensinar os seus alunos tendo por base as características de cada um deles.
