O livro trata de um estudo de caso clínico de uma criança com 08 anos de idade, que apresenta dificuldades de aprendizagem e de relacionamento. Pedro foi submetido à Avaliação Psicopedagógica e os resultados mostraram normalidade nas áreas cognitiva, orgânica, motora e sensorial. A inibição da aprendizagem estava relacionada a problemas na área afetiva. Na investigação, foi utilizada a leitura psicanalítica de Freud sobre a inibição e sintoma, para melhor explicitação e compreensão do caso. Muitas crianças, como Pedro, encontram-se impedidas de um desempenho satisfatório no processo de aprendizagem, devido a dificuldades emocionais, ligadas a conflitos familiares, sociais, escolares e culturais. O trabalho clínico com essas crianças mostra que a partir da elaboração de tais conflitos, o rendimento escolar melhora sensivelmente, permitindo que desenvolvam e utilizem melhor o seu potencial.
